{"id":65122,"date":"2019-02-01T07:26:13","date_gmt":"2019-02-01T10:26:13","guid":{"rendered":"http:\/\/www.blogdomamede.com.br\/?p=65122"},"modified":"2019-02-01T07:26:13","modified_gmt":"2019-02-01T10:26:13","slug":"por-que-o-ensino-superior-deve-ser-visto-como-direito-e-nao-privilegio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.blogdomamede.com.br\/?p=65122","title":{"rendered":"Por que o ensino superior deve ser visto como direito e n\u00e3o privil\u00e9gio"},"content":{"rendered":"

Ainda que V\u00e9lez Rodr\u00edguez tenha afirmado que a cobran\u00e7a de mensalidades em universidades n\u00e3o esteja em estudo e que se trate de uma declara\u00e7\u00e3o sem rela\u00e7\u00e3o com nenhum projeto de lei, torna-se evidente a inten\u00e7\u00e3o do Governo Federal em restringir o acesso ao ensino superior.<\/p>\n

por Amauri Eug\u00eanio Jr. para a\u00a0Vice<\/i><\/a><\/h2>\n

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\"O<\/a>O ministro da Educa\u00e7\u00e3o, Ricardo V\u00e9lez Rodr\u00edguez, falou besteira<\/div>\n

Na \u00faltima segunda (28), o ministro da Educa\u00e7\u00e3o, Ricardo V\u00e9lez Rodr\u00edguez, deu entrevista ao Valor Econ\u00f4mico afirmando que \u201ca ideia de universidade para todos n\u00e3o existe\u201d, ao dizer que o ensino superior deve ser reservado para uma elite intelectual, para defender o ensino t\u00e9cnico, uma vez que, segundo ele, ajuda os jovens a ingressarem mais rapidamente no mercado de trabalho. Como se essa colet\u00e2nea de besteirol n\u00e3o fosse o bastante, ele ainda tra\u00e7ou um paralelo sem-no\u00e7\u00e3o com um advogado se tornar motorista de aplicativos, que \u201cpoderia ter evitado perder seis anos estudando legisla\u00e7\u00e3o.\u201d<\/p>\n

Ainda que V\u00e9lez Rodr\u00edguez tenha afirmado que a cobran\u00e7a de mensalidades em universidades n\u00e3o esteja em estudo e que se trate de uma declara\u00e7\u00e3o sem rela\u00e7\u00e3o com nenhum projeto de lei, torna-se evidente a inten\u00e7\u00e3o do Governo Federal em restringir o acesso ao ensino superior.<\/p>\n

\u00c9 como se nas cabe\u00e7as do ministro e de quem bateu palmas para ele, a vida fosse um grande Admir\u00e1vel Mundo Novo e que tudo bem a sociedade ser dividida em castas nas quais algumas pessoas tenham melhores condi\u00e7\u00f5es do que outras. E ele \u00e9 o manda-chuva do MEC da nova era, que v\u00ea o fantasma do marxismo e leninismo at\u00e9 em nota de coluna social e toma ao viva\u00e7o\u2122 de colunista em formato de tr\u00e9plica \u2013 sem contar que ficou feio ter sido pego na mentira.<\/p>\n

Quem quer ser da elite intelectual?
\nPois bem, a declara\u00e7\u00e3o de V\u00e9lez Rodr\u00edguez pode ser interpretada como fruto de l\u00f3gica elitista, ao cair na l\u00f3gica de que jovens, em especial de camadas mais populares, devem se preparar para conseguir um emprego em vez de pensar em ser cidad\u00e3os \u2013 n\u00e3o \u201ccidad\u00f5es\u201d \u2013 conscientes de seus pap\u00e9is na sociedade. \u201cOu seja: com essa fala, ele [V\u00e9lez Rodr\u00edguez] quer transformar o direito em um privil\u00e9gio, pois a universidade no Brasil \u00e9 uma conquista da sociedade, que precisa ser democratizada para todos\u201d, destaca Marcos Neira, professor da Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o da USP (Universidade de S\u00e3o Paulo).<\/p>\n

Todavia, o ministro foi, talvez sem ter percebido, \u201capenas\u201d contra a Constitui\u00e7\u00e3o Federal de 1988, segundo a qual a educa\u00e7\u00e3o \u00e9 um direito de todos. E para restringir essa hist\u00f3ria, s\u00f3 com aprova\u00e7\u00e3o do legislativo, ou seja, da C\u00e2mara dos Deputados, cujo comportamento ser\u00e1 uma inc\u00f3gnita \u2013 se por um lado mudou demais, por outro, tem perfil digno de reality show.<\/p>\n

Al\u00e9m disto, a preocupa\u00e7\u00e3o dele \u00e9, com conten\u00e7\u00e3o de or\u00e7amento \u00e0 parte, possibilitar condi\u00e7\u00f5es de haver mais vagas em universidades, uma vez que, em 2017, 18% dos jovens de 18 a 24 anos estavam no ensino superior segundo o MEC.<\/p>\n

Para come\u00e7o de conversa, a destina\u00e7\u00e3o de verba para a forma\u00e7\u00e3o de cidad\u00e3os, inclusive no ensino superior, deve ser vista como investimento social em vez de gasto. Mesmo que o conceito de elite bata \u00e0 porta. \u201cO papel da universidade \u00e9 formar uma elite intelectual, mas poder pertencer a ela \u00e9 um direito de todos, independentemente da origem socioecon\u00f4mica da pessoa\u201d, pontua Jo\u00e3o Cardoso Palma Filho, especialista em pol\u00edtica educacional e professor aposentado da Unesp (Universidade Estadual Paulista).<\/p>\n

O que simboliza?
\nO fato de o ministro da Educa\u00e7\u00e3o dizer que \u201ca ideia de universidade para todos n\u00e3o existe\u201d tem efeito negativo em diversos n\u00edveis. Primeiro, quem concorda com ele se sentir\u00e1 empoderado para reafirmar o pensamento torto e excludente, enquanto quem discorda \u2013 e quer, inclusive, um lugar ao sol \u2013, pode achar que a universidade n\u00e3o \u00e9 para ele.<\/p>\n

Deste modo, a quest\u00e3o est\u00e1 no outro extremo: deve-se estimular e dar condi\u00e7\u00f5es para quem quer entrar na universidade a faz\u00ea-lo. \u201cA universidade n\u00e3o pode ser o lugar para o qual as pessoas olham de fora e querem entrar, mas n\u00e3o podem estar. Uma pessoa na posi\u00e7\u00e3o dele deveria estar preocupada em como garantir mais acessos e mais ensino de qualidade\u201d, ressalta Neira.<\/p>\n

Para completar, ao se pensar em um cen\u00e1rio hipot\u00e9tico e dist\u00f3pico n\u00edvel Admir\u00e1vel Mundo Novo, a desigualdade social poder\u00e1 ser acentuada caso uma brisa dessas passe a ser institucionalizada. \u201cOs melhores empregos est\u00e3o destinados a pessoas com ensino superior. Ao barrar o acesso, aumentar\u00e1 a desigualdade social. O problema aqui n\u00e3o \u00e9 restringir, mas para ampliar condi\u00e7\u00f5es para mais gente fazer o ensino superior\u201d, finaliza Jo\u00e3o Cardoso Palma Filho.<\/p>\n

Fonte:\u00a0Vice<\/a><\/p>\n