{"id":81189,"date":"2023-06-13T06:55:25","date_gmt":"2023-06-13T09:55:25","guid":{"rendered":"https:\/\/www.blogdomamede.com.br\/?p=81189"},"modified":"2023-06-13T06:55:25","modified_gmt":"2023-06-13T09:55:25","slug":"analfabetismo-recua-mas-ainda-atinge-negros-idosos-e-nordeste","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.blogdomamede.com.br\/?p=81189","title":{"rendered":"Analfabetismo recua, mas ainda atinge negros, idosos e Nordeste"},"content":{"rendered":"
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Analfabetismo recua, mas ainda atinge negros, idosos e Nordeste<\/h1>\n

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Dados do IBGE indicam avan\u00e7o positivo, por\u00e9m ainda aqu\u00e9m do necess\u00e1rio para erradicar o problema; desigualdades raciais, regionais, et\u00e1rias e de g\u00eanero persistem<\/p>\n

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por\u00a0Reda\u00e7\u00e3o<\/a><\/div>\n

Publicado pelo Portal Vermelho<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Foto: Marcello Casal Jr.\/Ag\u00eancia Brasil<\/div>\n

A luta contra o analfabetismo no Brasil vem avan\u00e7ando, ainda que a passos n\u00e3o t\u00e3o r\u00e1pidos quanto o necess\u00e1rio para sua erradica\u00e7\u00e3o. Segundo dados rec\u00e9m-divulgados pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estat\u00edstica (IBGE), o n\u00famero de pessoas que n\u00e3o sabem ler e escrever acima dos 15 anos diminuiu de 6,1% em 2019 para 5,6% em 2022.<\/p>\n

A diferen\u00e7a entre os \u00edndices representa uma redu\u00e7\u00e3o de pouco mais de 490 mil analfabetos no pa\u00eds, menor taxa da s\u00e9rie iniciada em 2016. Os dados s\u00e3o da Pesquisa Nacional por Amostra de Domic\u00edlios (PNAD) Cont\u00ednua: Educa\u00e7\u00e3o 2022. Os mais atingidos pelo problema ainda s\u00e3o os pardos e pretos, os maiores de 60 anos e a popula\u00e7\u00e3o do Nordeste.<\/p>\n

De acordo com o levantamento, no ano passado, entre as pessoas pretas ou pardas com 15 anos ou mais de idade, 7,4% eram analfabetas, mais que o dobro da taxa encontrada entre as pessoas brancas, 3,4%. No grupo et\u00e1rio de 60 anos ou mais, a taxa de analfabetismo dos brancos alcan\u00e7ou 9,3%, enquanto entre pretos ou pardos ela chegava a 23,3%.<\/p>\n

Leia tamb\u00e9m:<\/strong>\u00a0Apenas 6 a cada 10 jovens negros concluem ensino m\u00e9dio<\/a><\/p>\n

Tendo como base a faixa et\u00e1ria, o \u00edndice chega a 16% entre as pessoas de 60 anos ou mais, 9,8% entre as pessoas com 40 anos ou mais, 6,8% entre aquelas com 25 anos ou mais e 5,6% entre a popula\u00e7\u00e3o de 15 anos ou mais. Por outro lado, a taxa de analfabetismo das pessoas de 60 anos ou mais foi a que mais caiu, reduzindo-se em 2,1 pontos percentuais frente a 2019 e 4,5 p.p. ante 2016.<\/p>\n

Quando \u00e9 feito o recorte por sexo, o \u00edndice de mulheres de 15 anos ou mais, em 2022, foi de 5,4%, enquanto o dos homens foi de 5,9%. Entre os idosos, foi de 16,3% entre as mulheres, ficando acima da dos homens, 15,7%.<\/p>\n

As desigualdades regionais tamb\u00e9m incidem sobre a taxa de analfabetismo: o Nordeste tem o \u00edndice mais alto, 11,7%, quatro vezes maior que o Sudeste, que registrou a mais baixa, 2,9%. No grupo dos idosos (60 anos ou mais) a diferen\u00e7a \u00e9 maior: 32,5% para o Nordeste e 8,8% para o Sudeste.<\/p>\n

Jovens<\/strong><\/p>\n

Vale destacar que o levantamento mostrou um dado bastante preocupante entre os jovens, faixa onde h\u00e1 maior necessidade de investimento em educa\u00e7\u00e3o. Dos 52 milh\u00f5es de jovens com 14 a 29 anos do pa\u00eds, 18,3% n\u00e3o completaram o ensino m\u00e9dio, seja por terem abandonado a escola antes do t\u00e9rmino dessa etapa ou por nunca a terem frequentado. O Brasil tinha 9,5 milh\u00f5es de jovens com 14 a 29 anos nessa situa\u00e7\u00e3o, sendo 58,8% homens e 41,2% mulheres. Por cor ou ra\u00e7a, 27,9% desses jovens eram brancos e 70,9% pretos ou pardos.<\/p>\n

A principal raz\u00e3o para o abandono, 40,2%, \u00e9 a necessidade de trabalhar. Em seguida est\u00e1 o desinteresse nos estudos, com 26,9%. Para as mulheres, o principal motivo tamb\u00e9m foi a necessidade de trabalhar (24,0%), seguido de gravidez (22,4%) e n\u00e3o ter interesse em estudar (21,5%). Al\u00e9m disso, 10,3% delas indicaram realizar afazeres dom\u00e9sticos ou cuidar de pessoas como o principal motivo de terem abandonado ou nunca frequentado escola, enquanto para homens esse percentual foi inexpressivo (0,6%).<\/p>\n

Leia tamb\u00e9m:<\/strong>\u00a0Lula lan\u00e7a Escola em Tempo Integral e diz que pa\u00eds foi atacado por gafanhotos<\/a><\/p>\n

No ano passado, havia 49 milh\u00f5es de pessoas de 15 a 29 anos de idade, dentre as quais 15,7% estavam ocupadas e estudando; 20,0% n\u00e3o estavam ocupadas nem estudando; 25,2% n\u00e3o estavam ocupadas, por\u00e9m estudavam; e 39,1% estavam ocupadas e n\u00e3o estudando.<\/p>\n

A cruzada pela educa\u00e7\u00e3o tem sido um dos principais focos de aten\u00e7\u00e3o do governo Lula. \u201cN\u00e3o existe pa\u00eds no planeta Terra que se desenvolveu sem antes investir na educa\u00e7\u00e3o. A educa\u00e7\u00e3o \u00e9 a base fundamental para o crescimento da pessoa humana e para o crescimento de um pa\u00eds\u201d, disse o presidente durante a cerim\u00f4nia de inaugura\u00e7\u00e3o do\u00a0campus<\/em>\u00a0Paulista do Instituto Federal de Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancia e Tecnologia de Pernambuco (IFPE), na regi\u00e3o metropolitana do\u00a0Recife, na quarta-feira (7).<\/p>\n

Entre as principais a\u00e7\u00f5es que marcaram os primeiros meses do novo governo nessa \u00e1rea est\u00e3o o reajuste, em at\u00e9 200%, das bolsas de estudo, pesquisa e forma\u00e7\u00e3o de professores e estudantes; a recomposi\u00e7\u00e3o do piso salarial de professores da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica em quase 15%; o reajuste no valor da merenda escolar; a retomada de mais de 3 mil obras em escolas pelo pa\u00eds; investimentos em escola de tempo integral, al\u00e9m do enfrentamento \u00e0 viol\u00eancia nas escolas, entre outras medidas.<\/p>\n

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Com ag\u00eancias<\/p>\n

(PL)<\/p>\n<\/div>\n

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TAGS<\/div>\n

ANALFABETISMO<\/a>,\u00a0DESIGUALDADE DE G\u00caNERO<\/a>,\u00a0DESIGUALDADE RACIAL<\/a>,\u00a0DESIGUALDADE REGIONAL<\/a>,\u00a0EDUCA\u00c7AO<\/a>,\u00a0IBGE<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n